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生涯理论简要梳理

来源:51选校 时间:2019-06-12 17:38 阅读:1012

生涯理论都有哪些?到底经历了怎样的百家争鸣的历史?下面51选校生涯规划教育平台就此问题做简要梳理。

1908年弗兰克·帕森斯(Frank?Parsons)成立波士顿职业局,不仅是其事业的转折点,也开启了生涯辅导的先河。自此,西方国家开启了生涯辅导运动。经历了一个多世界的生涯辅导发展,产生诸多生涯理论。每一个理论的提出和发展都建立在不同学科和不同研究成果上,他们具有不同的价值。

一般生涯理论发展简史分为20世纪初起步阶段、20世纪40年代至50年成长阶段、20世纪60年代至70年代成型阶段、20世纪90年代成熟阶段。

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20世纪初起步阶段

1909年,波士顿大学教授弗兰克?帕森斯(Frank?Parsons)在《职业的选择》一书中创建了特质因素理论,开创了职业辅导。

20世纪40年代至50年成长阶段

20世纪40年代卡尔?罗杰斯(Carl?Rogers)创立了以当事人为中心的咨询理论。

金斯伯格(Ginsberg1951)等人提出早期的生涯发展论,舒伯(Super1953)以发展心理学为基础,系统地提出了有关生涯发展的观点。

20世纪60年代至70年代成型阶段

20世纪60年代,戴维斯(Dawis)与罗圭斯特(Lofquist)等人提出强调“人境符合”的明尼苏达大学职业适应论。

罗伊(Roy)提出了人格发展的理论。

鲍丁(Bordin)创造了一个“需要-满足”模式,把精神分析学派的理论用于生涯理论。

约翰·霍兰德(John·Holland)提出类型论。

1962年,加列特(Gelatt)等人发展出职业的连续性过程决策理论模式。

20世纪70年代,克内菲尔坎姆(Knefelkamp)和斯列皮兹(Slipitza)从认知发展的观点出发,提出了生涯认知发展论。

20世纪90年代成熟阶段

20世纪90年代初期,桑普森(Sampson)、皮特森(Peterson)和里尔顿(Reardon)提出认知信息加工理论,强调从信息加工取向看待生涯问题解决。

1993年,佛罗里达大学心理学家艾里克森(KAnders Ericsson)首次提出“刻意练习”(deliberate practice)的概念。

     以上就是生涯理论简要历史梳理介绍,学校如需开展生活规划教育,教师如需参与生涯培训,可以登录51选校生涯规划教育平台申购生涯教育整体解决方案或参与生涯师资培训。

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责任编辑:陈雪芬

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